株式会社ホープス
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南青山ユニハイツ701号室
第二百十三号「ギリギリ君が日本を救う！」（10月27日号）
人間の体の中にはドキドキボタンがあって、タイムリミットが近づくと、そのボタンが自動的に作動するものと思っていました。
しかし、最近顕著に思うことは、このドキドキボタンのスイッチが押されるタイミングは、人それぞれ異なるということです。中には、全くスイッチが押されぬまま、タイムリミットを迎える方もいらっしゃいます。
さて、このドキドキボタンの正体とは？心理学的に言うと、「身体化症状」と呼ばれるものです。具体的には、感情のコントロールし辛くなると、ドキドキしたり、緊張したり、顔がこわばったり、呼吸が速くなったり、ゾッとしたり、冷や汗をかいたり･･･といった現象が現れます。
この身体化症状がひどくなる前に、感情のコントロールをすべく手立てをうつのが人間。期日が決定しているものについては、計画的に前倒しで作業をするなり、一人でできないことは、周囲に助けを求めるなどして、ドキドキくん状態を回避するわけです。
しかし、中には、このボタンの押されるタイミングが大変遅い方もいらっしゃいます。このたびも、ある大学の志望理由書提出に関し、提出日1週間前に、このドキドキボタンが作動したお子様もいれば、提出前日作動したお子様もいらっしゃいます。当日まで作動しなかったお子様の中には、「今年はや～めた。来年うっけよ～」とテレビのスイッチに手をかけた方もいるでしょう。
そんなこんなの10月も終わりに近づき、一人の大学院生が弊社を訪れました。彼は、スポーツ万能、ファッションセンスもあり、話が面白く、社交的、と、とっても素敵な男性です。しかし、なぜか、彼のドキドキボタンもなかなかオンにならないタイプです。今も必死で修士論文を書いていらっしゃいます。
そんな彼と話していて、ある発見に二人で意気投合しました。それは、
「日本の社会の9割5分が、ドキドキボタンがギリギリに作動する！」しかも、
「このギリギリくんたちのお陰で日本の経済はなりたっている！」、ということ。
まず、組織のピラミッド。トップ５％の人間が、納期を意識しマネジメントをする。その下で働く95％は、その日のルーティーンを繰り返し行い、時間になると、「お先に失礼いたします」と帰ってゆく。この制度がきちんと出来上がっていたからこそ、組織内での不必要な紛争も起こすことなく、多くの人が平和に暮らして来られたのではないでしょうか。全ての社員が、タイムマネジメント、タイムマネジメント、と叫んでいては、ドキドキして、楽しいランチタイムもなくなります。究極を言えば、レジャー産業はお手上げです。
もう一つは、ギリギリくんたちが、宅配、コンビニ、自動販売機、タクシーなどの売上に貢献しているということ。みなが前倒しで作業できれば、まず、速達、宅配、バイク便の需要は減るでしょう。みなが計画的に、スーパーの開店時間帯に必要なものを買い揃えられるなら、深夜営業ショップ、コンビニ、はたまた自動販売機、といったものが必要なくなります。みなが計画的に仕事を終え終電に乗れたら、ビジネスホテル・カプセルホテル、タクシー、漫画喫茶の需要は減るでしょう。
ああ、日本の社会における、ギリギリくんたち。あなた方の存在は大きかった！
最後に一言。私は、前倒しのドキドキくんたちも好きですし、そしてギリギリくんたちも大好きです。大切なことは、自分がどちらのタイプであるかを知った上で、適材適所に身を置き、バランスある社会の形成に役立つことではないでしょうか。
野村るり子
第二百十二言「きどにたちかけし」（10月20日号）
同席されたのは、同じく千葉先生にお世話になったという日本体育大学卒で大手企業お勤めのTさん。
Tさんも私もそれぞれ、人間関係の難しさについて、思い思い語りました。すると、千葉先生は、とても素敵な語呂を教えてくださいました。
「きどにたちかけし」
これは、コミュニケーション指導で用いられものでした。人間関係を築く上で、世間話も大切。とは言っても、誰もが自然に世間話ができるわけではありません。そこで、以下の中から適当なものを選んで話してはどうですか、といった提案でした。
「き」気候の話。
「ど」道楽の話。
「に」ニュースの話。
「た」旅の話。
「ち」知人の話。
「か」家族の話。
「け」健康の話。
「し」趣味の話。
これらの内容から何かを選んで話せば、相手に不快感を持たせずに、会話ができるということでした。フライトアテンダントの教育の中で広く知れ渡っているということでした。
考えてみれば、全く異なったバックグラウンドを持つ、Tさんと私が、本日こうして、千葉先生とご一緒しているのも、何気ない「ち＝共通の知人」の会話がきっかけでした。
ある、大手企業での社内研修での出来事でした。
Tさん:「野村先生は体育を勉強されていたのですか？私も実は体育なのです。日本体育大学を卒業しました。」
野村：「日本体育大学の先生方には大変お世話になっています。」
Tさん：「千葉吟子先生をご存知ですか？私は、母と自分、２代でお世話になりました。」
野村：「千葉先生をご存知ですか！（驚き）私はアメリカの大学に通っていた頃、遠征でお見えになった千葉先生からドル札でお小遣いを頂戴したことがあります。それがとても嬉しかったので、今でもピン札のまま取ってあります。」
Tさん：「私も就職が決まった時、ネクタイをプレゼントしてもらいました。今でも大事に取ってあります。」
と、このように話に花が咲き、ついに千葉先生の連絡先を入手し、二人で遊びに伺うことにしました。
しかし、千葉吟子先生。大学のご指導は退かれたと言え、一生涯教育者として多くの人たちに愛情を与えて下さる方なのだと、つくづく思いました。
本日、Tさんと私が得た宝物。それは、「きどにたちかけし」の他、それを使って周囲の人に愛されなさいという千葉先生からのメッセージであったように、思います。
第二百十一言「AO受験の皆様へ『心を動かす内容はあなたの中にあります』（10月13日号 No.211)
ここ数日、納期が差し迫った AO受験生（高校生）が、毎晩のようにアドバイスを求めて連絡をしてきます。
HOPESの受験生の多くは、全日本トップレベルで活躍するスポーツ選手や、舞台に立つ俳優、バレエダンサー、といったように、勉強の他にもなにか軸を持った方たちです。これらの受験生は、練習と練習の合間にAO受験対策をするため、真夜中を過ぎてからの問い合わせ電話やメールは留まることがありません。
これらの意欲的な受験生に対し、HOPESの講師の多くは、24時間体制で無料サポートをしています。しかし、その体制に関わることなく、講師がどうしてもお断りしなければならないこともあります。
それは、「模範解答を下さい」というご依頼です。
この時期、多くのお子様、そしてその保護者たちは、志望理由書や小論文内容、面接での受け答えについて、正解があるなら先に見たいと思うようです。しかし、ここで明確にしておかなければならないことがあります。一般受験では、100人が100人、「正解」とされる答えを書くことで、合格率は高まります。なぜなら、そこに唯一の正解があるからです。一方、AO受験では、正解は、お子様一人ひとりのからだの中にあるのです。お子様が、これまでどのように生きてきたか、ご家族との関係がどのようなものであったか、どのような考え方をしているか、一本筋の通った理念は何か、体験してきたことは何か、といったものです。これら、お子様の中にあるものを引き出し、引き出したものを整理し、相手にわかりやすくお伝えすることで、大学側の心を捉え動かすことができるのです。
また、AOで合格するお子様は、人としてのバランスが取れている方です。提出する資格（英検や漢検といったもの）より、知識量も見られますし、添付資料からこれまでの何を達成してきたかも見られます。それに加え、志望理由書、小論文、面接、があるわけですから、その一部のみ、高い得点を得たとしても、他を頑張らなければ合格は難しいからです。
ここで、ある予備校のカリスマ校長がお教え下さった言葉を紹介します。この予備校は、神田で比較的小規模に展開していますが、国内では、1位、2位を争って、ハーバードやコロンビア、スタンフォードといったトップ大学大学院に合格者を出しています。以下がそのことばです。
「絶対に合格しないのは、過去合格した人のエッセイ（志望理由書）を丸写しする人だ！」
考えてみれば、当たりまえのことです。過去に合格した人の、文章の構成や発表の仕方をヒントにすることは構いませんが、丸写ししたとしても、それは他の人が長年かけて作り上げてきた「自分」という彫刻をあたかも、自分のもののように、提出するここと変わりがありません。これでは、合否がどうこう言う前に、その人の生き方自体に疑問の声があがるでしょう。
納期の迫った受験生の方、そして保護者の方へのアドバイスです。今、どうにかして「正解」を手にしたい気持ちは十分理解できます。しかし、他人が書いた模範解答を探す前に、受験生本人のからだの中にある体験や考え方を引き出すことに注力して下さい。情報が足りないなら、本を読んで下さい。疑問に思う時は人にあってインタビューして下さい。分からないことは調べて下さい。
そして、まだこの先AO受験をされる方は、沢山のものに触れ、感性を高め、問題意識を持っていきて下さい。けっしてお金をかける必要はありません。学校の行き帰りの電車から見える景色、学校の先生やお友達との会話、図書館にある本、それらの中に宝を一杯見出すことができます。
「その人にしか語れないもの」への糸口を見つけることが大切です。
HOPESは最後の最後まで皆さんを応援します。
野村るり子
第二百十言「プレゼンテーション～クロージングの心得～」（10月6日号 No.210）
最近感じることがあるのです。それは、リーダーシップのある人の共通点が高いコミュニケーションがあるということです。マンツーマンのコミュニケーション力も高いですが、それ以上に、多くの人前でプレゼンテーションをして、100人、1000人単位で人を動かすことのできる人です。
もし、皆さんの中で、将来リーダーを目指す方は、ぜひ、本日の野村の一言を参考にして頂ければと思います。本日は、プレゼンテーションのクロージングにおける、コツのようなものをお伝えしておきます。
クロージングは聞き手が最後に耳にする部分であり、多くの場合、その人の心に残ります。クロージングで、以下の３つの要件を満たすだけで、相当優れたプレゼンテーションができるはずです。
①重要なポイントを要約して伝える：結論だけを述べるのではなく、プレゼン全体の重要ポイントをかいつまんで要約して伝えましょう。
②聞き手に対し行動を具体的に提案する：あなたの話を聞いた後、聞き取ってもらいたい行動を明確に伝えましょう。抽象的な表現は避け具体的に伝えるのがコツです。年商50億以上の会社代表者の話は、数字や固有名詞、また実際にあった話などがふんだんに盛り込まれており大変分かりやすいものが多いです。そのため、聞き手も行動を取りやすくなります。
③聴衆の心に残るメッセージを伝える：ここもあなたの力の見せどころです。プレゼンテーションの最後で伝えるメッセージは、聴衆が会場を去る直前に聞くものであり、聴衆の心に強く残るものです。ここでは、聞き手の心を動かす感動的なメッセージがいいですが、必ずプレゼンテーションのテーマにあったものにしておきましょう。
どれも直ぐに挑戦できることですので、試してみて下さい。そして、皆さんも明日のリーダーを目指してください。
野村るり子
第二百九言 「ボストン-ニューヨークレポート～こうやって若者は技を磨くのですね～」（9月29日号）
年に1回、私は必ず感性を磨く目的で、海外に研修に出るようにしています。今年は、ボストンとニューヨークに足を運びました。
正確には私が滞在したのは、ボストンの郊外であり、ハーバード大学のあるケンブリッジという町です。私がこの町でいつも感じることは、どの建物の窓を見ても、机に向う若者のシルエットが映っていること。また、町中、どこにでも教科書やノートを抱えた学生に出会うことです。
ボストン＆ケンブリッジと言えば、ニューイングランドの都市の中でも、文化の中心地であることで知られています。ボストン大学、ハーバード大学、マサチューセッツ工科大学、を含め合計32の大学があり、大学生の数だけでも24万人います。過去の「野村の一言」でも書きましたが、人間、環境に身をおくと、それなりにその環境にあった生活習慣を持てるものです。勉強好きなあなたも、また勉強する環境を求めるあなたも、一度ボストン＆ケンブリッジのアカデミックな文化に身をおいてみてはいかがでしょう？
次に、ニューヨークについてです。こちらは、芸術を味わう目的で行きました。町のいたるところでストリートミュージシャンの演奏を聞くことができます。そのレパートリーは、クラシックからジャズまで様々です。もう一つ心を動かされたのは、芸術を学ぼうとする若者たちの姿勢です。今回、いくつかのミュージカルを見に行き、その中の一つが『オペラ座の怪人』でした。私の隣に掛けた数名の若者はどうも、音楽学校に通う学生のようでした。演奏が流れる最中ずっと、指揮者志望らしい学生は指揮棒を膝元で振り、オペラ歌手志望の学生は、歌に合わせて口を動かしていました。インターミッションに入ると、聞いたばかりの歌詞部分を実際に声に出して練習し始めました。
何を学ぶにしても、他力本願ではいけません。自分から探究心を持って学ぶことが基本なのでしょう。ちょうど、アメリカに出発する前の日、建築士を目指す学生に、講師がアドバイスをしていました。「大学に入ったら、とにかくスケッチブックを持って歩く。気になる建物があれば直ぐにスケッチを取るクセをつける」
常によいものに触れ、常に学習できる環境を整える。優れた作品に出会ったら、まず真似をする。これらの行動の先に、オリジナリティーが出てくるのでしょう。
野村るり子